Afronding Propedeuse CMD

Het afgelopen jaar was zeer indrukwekkend. Dit komt vooral door de hoeveelheid aan kennis en vakken die ik heb doorgemaakt. Ik had niet verwacht dat deze opleiding mij zoveel kon leren in zo’n korte tijd. Al snel had ik door hoe je, met alleen tekst, een complete website kan maken. Deze vaardigheid heb ik nooit gehad, en ik verwachtte toen ook niet dit zo snel op te pakken.

Tijdens de verschillende projecten kwam ik erachter dat ik zeer kritisch ben op mijzelf. Dit kwam namelijk ten sprake bij de meeste feedback gesprekken met mijn teamgenoten en coach. Ik heb voor mijzelf een plan van aanpak geschreven om mijn stemming te verbeteren waardoor ik lekkerder in mijn vel zit.

 

Verwachtingen

Voordat ik begon met deze opleiding bedacht ik een aantal leerdoelen voor mijzelf. Ik heb veel ervaring met videobewerking en dergelijken, omdat ik een audiovisuele achtergrond heb, maar ik wilde mij ook gaan bezighouden met andere media. CMD leek mij de mogelijkheid te bieden om mijn kennis op meerdere vlakken te verbreden.

Aan het begin van het jaar verwachtte ik dat ik veel opdrachten in groepsverband zou maken. Dit bleek later ook te kloppen met mijn voorspellingen.

De vakken waar ik het meeste moeite mee heb zijn de gene die te maken hebben met programmeren, taal en internet. Ondanks de moeilijkheden ben ik er wel van bewust dat het voor een goede basis heeft gezorgd voor de rest van de opleiding.

Onderdelen die met design te maken hadden waren voor mij het interessants, omdat ik visueel ben ingesteld. Verder ben ik ook geïnteresseerd naar nieuwe vormen van interactie. Ook wil ik mijn huidige kennis van bewegende beelden gaan combineren met User Experience. Dat is dit jaar nog niet gelukt, maar hier wil ik mij de komende jaren wel op gaan richten.

 

Wat heb ik geleerd dit jaar?

Veel onderwerpen waren voor mij nieuw dit jaar, maar een van mijn grootste prestaties is dat ik geleerd heb om een website te bouwen vanuit helemaal niks. De dingen die ik leerde bij de verschillende vakken vielen dan uiteindelijk in een, waardoor ik dus met een duidelijk concept kon komen, het kon vormgeven en ook kon programmeren. (Internetstandaarden, Plug & Play, Programmeren)

Daarnaast heb ik beter teksten in context leren schrijven, waarbij het zoeken en vinden van betrouwbare bronnen mij ook heeft geholpen. Verder heb ik ook geleerd wat media voor invloed heeft op de mens en heeft het ook gezorgd dat ik beter nadenk over mijn meningen en keuzes. (Tekst in Context, Maatschappij & Interactie, Mediageschiedenis)

Ook heb ik geleerd hoe ik een applicatie of een website kan ontwerpen die aan specifieke eisen of aan bepaalde voorwaarden van de klant en gebruiker. (Human Computer Interaction, Prototyping for InteractionInformatie Architectuur)

Door het doen van onderzoek naar de gebruiker heb ik geleerd hoe ik een product kan ontwerpen of kan verbeteren. (User Centred Design, New Product Development)

Met behulp van typografie, kleur en layout ben ik tot betere vormgegeven eindproducten gekomen, zodat mijn producten duidelijker waren en ook beter bij mijn doelgroep paste. (Vormgeving)

Omdat we vaak in groepsverband moesten werken ben ik er ook achtergekomen wat mijn kwaliteiten zijn en hoe ik die ik het beste in de groep kan toepassen. Op deze manier leerde we beter samenwerken en wisten we ook wat we aan elkaar hadden. (CMDAan, Project Startup, SIM, Individueel Project)

 

Interesses

De vakken Human Computer InteractionPrototyping for Interaction en User Centred Design vond ik zeer interessant. Dit komt omdat ik graag wil meewerken aan een betere digitale beleving voor verschillende gebruikers. Deze vakken waren voor mij ook de reden om deze opleiding te kiezen en om mij meer te richten op User Experience.

Het vak Mediageschiedenis vond ik ook steeds interessanter worden. Maar naar mijn idee was het meer “Mediafilosofie” inplaats van Mediageschiedenis vanwege de nadruk op hoe men over de wereld nadenkt. De ontwerpen spraken mij erg aan en daarom heb ik gekozen om volgend jaar met Mediatheorie verder te gaan.

 

Profileringsvakken

Met de volgende vakken wil ik mij in het tweede jaar profileren op User Experience.

Blok 2

  • Mediatheorie
  • Storage

Blok 3

  • Evidence Based Design
  • Vorm & Beweging

Deze combinatie van vakken geven mij de juiste hoeveelheid aan stof voor User Experience. En daarbij leer ik hoe ik betere video’s (Vorm & Beweging) kan maken en hoe ik vragen leer stellen bij mijn keuzes en ideeën (Mediatheorie).

 

Interessante vacatures

Op het intranet van de HvA heb ik twee passende vacatures kunnen vinden die ik bij mij vind passen.

Oculus Rift ervaring

Het is mij gelukt om de eerste versie van de Oculus Rift uit te proberen, en het was geweldig!

De Oculus Rift is een virtuele bril gemaakt door de mensen van Oculus VR® en is opgericht door de bedenker van de bril, Palmer Lucky. Het doel van de bril is om mensen, vooral bij videogames, een totale immersie te bieden. Op deze manier is het spelen van videogames veel indrukwekkender omdat de bril het gevoel geeft alsof je in die wereld bent gestapt.

Tijdens het vak “Mediageschiedenis” op het HvA kwam de nieuwe bril al snel ter sprake. Toevallig was er een docent aanwezig die de eerste development kit van de Oculus Rift had gekocht. Hij gaf ons een demonstratie van de bril zodat we het konden uitproberen. De development kit is nog lang niet de uiteindelijke versie van het apparaat (zoals de naam al aangeeft), maar is bedoeld voor game-ontwikkelaars om verschillende toepassingen te testen.

Oculus_Rift_Ervaring

Na het opzetten van de bril moest ik eerst mijn ogen laten wennen aan het scherm, aangezien het vrij dicht bij het hoofd zit. Door de ingebouwde lenzen in de bril lijkt het scherm verder weg waardoor het heel groot lijkt. Wanneer je je hoofd beweegt draait het beeld van de game met je mee, zodat het lijkt alsof je echt in de game zit.

Het spel die ik speelde was een “afkijk simulator” genaamd Classroom Aquatic, waarvan de demo gratis is te downloaden (voor Mac en pc). Je bevindt je onderwater in een klaslokaal vol met dolfijnen. De opdracht is om een toets te maken, maar de vragen zijn zo moeilijk dat je bij je klasgenoten (de dolfijnen) moet afkijken. Als je drie keer wordt betrapt door je docent (ook een dolfijn), ben je game over.

Mijn eerste indruk was dat het “virtuele” lokaal ontzettend groot aanvoelde. Ik voelde mij hierdoor heel klein. Maar op dat moment besefte ik mij ook over het grote aantal mogelijkheden voor verschillende toepassingen met de Oculus Rift. Omdat de beleving zo echt lijkt, kan je veel dingen simuleren. Denk maar aan virtueel besturen van een auto (een goedkoop alternatief voor rijscholen!), angsten overwinnen, 3d tekeningen bekijken van een constructie.

De beleving wordt nog groter zodra je je hele lichaam in de virtuele wereld kan besturen. Er wordt hier al veel mee geëxperimenteerd, zoals te zien is in dit leuke voorbeeld wat ik vond op YouTube:

Het interessante van deze videogame is dat je daadwerkelijk moet rennen, waardoor je ook echt moe kan worden. Zo wordt gamen bijna een sport!

Ik hoop dat de Oculus Rift echt een succes gaat worden, ik zie namelijk veel potentie!

Studentenvideo gaat viral!

Beste bezoekers,

Recent heb ik, samen met mijn nieuwe klasgenoten, een video gemaakt die de gevolgen van legionella moet verspreiden. Alleen dan met een twist! De video is gemaakt voor Stichting Veteranenziekte met als doel om de legionella bacterie bekender te maken.

Als u zin heeft om de grappige video te bekijken klikt u hier. U zult verrast worden!

Welkom

Op deze website staat een verzameling van mijn werk en wat info over mij. Zo krijgt u een goed idee van waar ik mij mee bezig houdt. Op de pagina werk kunt u een goede indruk krijgen van mijn stijl.

Deze website zal ik vanaf nu regelmatig bijhouden zodat u altijd kunt zien waar ik mij recentelijk mee bezig houdt.